教师成长故事 (篇1)
如果把教师比作一泓清泉,那么班主任就是其中纯净的泉水,因为只有经历了班主任的点滴,在大家面前才显出它的可贵;如果把教师比作一盏明灯,那么班主任就是其中明亮的灯火,因为只有经历了老师的点滴,在大家面前才显出它的绚丽多彩。
一年级教我的老师大多是个文静、活泼、善解人意的老师。他那满头的乌发,让人看着就心旷神怡;那双炯炯有神的大眼睛,总是透着一股子智慧的光芒;那张永远笑得露出灿烂的嘴,总是那么年轻,那么美丽。
在我们刚刚来到小学的时候,刚开学那天,班主任是给我们上课的。那时我还不会教语文课,在课堂上跟同学们讲的时候,只要听到有同学在说话,我就恨不得把那些说废话的同学从我面前打死。当时我的心就像十五个吊桶打水——七上八下。还好老师很温和,她让我不要害怕,只是笑着说:“你们不要害怕,我不是吓唬你们的,我只是想和你们进行一次关于成长的谈话。”那时我的心又像十五个吊桶打水——七上八下。但是老师还是让我把那个“打呼噜”的同学叫了回来。那位同学惭愧的低下了头,从他的脸上,我看到了自信的光芒。老师让我不要害怕,继续上课。下课后,我把这件事告诉了同学们,同学们都说我讲得好,还带头鼓起了掌。
直到现在,老师的班级也不例外。每当我在教室上课的时候,总是感觉到有一股暖流在心中流过,在我心里荡起了涟漪。每当我有哪个问题想问老师时,我都会放下手中的笔,站起来,走到我的班级前,问我的同桌或是同学。记得有一次,我刚来的时候,对学校的任何一个地方都很陌生,什么都不懂,就像一个不懂事的小孩子一样。但我的班主任并没有说我,而是对我说:“不要害怕,我相信你可以!”后来我的数学成绩上去了,我对老师来说是多么的感谢她啊!
在我成长的道路上,老师对我的教育和帮助,使我变得更加坚强,让我的生命变得更加精彩,让我的心灵变得更加纯洁,让我的性格变得更加成熟。我爱我的班主任,我的班主任——张老师,我一定会像她一样,成长中绽放最美丽的花朵。
教师成长故事 (篇2)
从前,有一对双胞胎,哥哥叫冉冉,弟弟叫沈炯,妈妈叫陈锦诗。他们过着无忧无虑的生活。可是有一天,小哥哥冉冉和弟弟为了一块巧克力而吵了起来,哥哥没有承认,还说哥哥的话是对的。哥哥怒气冲冲的走出家门,不理妹妹。弟弟不服气地走到房前,去拿了两块巧克力,还向姐姐吐了吐舌头,姐姐不理他,继续去做她的事情了。冉冉看见弟弟笑了,就知道哥哥把巧克力藏在了衣柜里了,就也不去理他。
第二天,小哥哥去上学,发现桌子上放着一块巧克力。冉冉走近去,看见桌子上放着一块巧克力,就吃了一块,心里想:要是有哥哥的话,我就不用上课,而且还能吃很多巧克力。冉冉心里想着。就高兴地回家去了。
冉冉回到家,看见桌上的巧克力,就大吃特吃。过了一会儿,妹妹向爸爸要了两块巧克力给哥哥,说:“爸爸,给我留一块,我会好好犒劳你的。”爸爸看见了,不但没有把巧克力留给冉冉,还对他说:“我的儿子长大了,懂事了,也知道照顾爸爸了。”冉冉听了,连忙把巧克力藏在衣柜里。
从此以后,冉冉天天都很高兴,觉得爸爸是世界上最好的爸爸。
教师成长故事 (篇3)
那是一年的五一假期,我和同学们回到了久违的姥爷家,姥爷家的生活和城市中的一样,没有现代化的建筑,也没有嘈杂的噪音,只有几声欢声笑语。当然,这里的一切都和城市中的不一样,因为城市中到处都是欢声笑语。
姥爷家在城市,没什么热闹。所以,我便和同学们走在街上。姥爷家里有一个小院子,院子里有许多的花草树木,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天黄叶满地,冬天白雪一片。
姥爷家里的人并不多,只有一只母狗。小狗成天就在院子里走动,很少见到它。在院子的角落,有一口很大的井。井里满是杂草,还有一窝小鸭子,每天都在井里洗澡。井中还有一大片菜园。
姥爷家的狗,是我们平时很讨厌的那种狗。
一天,我正和几个同学一起玩耍,一不小心,踩在了那块菜园的篱笆上,这把我的头给摔了一个大口子,只听“噗通”一声,我连忙跑到姥姥家,让姥爷把我扶起来。姥爷赶紧帮我把头抬了起来,并问:“你没事吧?”我回答道:“没事,只是摔了一跤。”姥爷这才放心了,但是没过一会儿,他又过来了。这回,我可没那么幸运了,被姥爷姥妈拉了起来。姥爷让我坐在他的腿上,他的手并没有搭在我的肩上,而是直接把我搀了起来,又把我的手放在姥爷的胳膊上,想让我自己去找药,我哪知道药在哪儿,姥爷就是硬让我自己找。找到了,我还以为药在什么地方,谁知姥爷却自己去找了。这一次,我再也忍不住了,一下子扑到姥爷的怀里,大哭起来。
从那以后,姥爷家就再也没有人管我了,我也再也不跟姥爷去那儿玩了,姥爷也不再在院子里打麻将了。
教师成长故事 (篇4)
周五下午第三节课,我们怀着激动的心情,又一次盼着这一节语文课的到来。在上“心晴”这一节的时候,老师说:“我们班里今天的‘心晴’老师要和我们一起学习‘心晴’这课,大家都很兴奋,很期待。”
“心晴”老师叫道:“大家好!”我们异口同声地回答道。老师走了,同学们都把头摇得像拨浪鼓,叫道:“老师,老师,您走了!”大家都议论纷纷,说道:“不可能的,‘心晴’老师不会回来了!”“心晴”老师笑着说:“大家相信,她一定是回来了!”这时,“心晴”老师就像一位妈妈一样和蔼可亲。
大家都议论纷纷,说道:“老师肯定是回来了!”“心晴”老师说:“别的同学有没有怀疑心晴老师是不是回来了,你们不用担心。”“‘心晴’老师!”同学们大声喊道。老师走到教室门口,从门缝中,看见我们同学正趴在桌上呼呼大睡,老师用衣袖轻轻地擦着我们的脸。老师赶紧走到“心晴”老师的身边,用衣袖轻轻地抹去我们脸上的睡意。“心晴”老师慢慢地走到讲台前,然后摸了摸“心晴”同学的头,温柔地说:“同学们,不要因为我的一句话,就怀疑‘心晴’老师是不是回来了,知道我们的意思吗?”同学们异口同声地说:“知道了!”“心晴”老师摸了摸“心晴”同学的头,亲切地说:“别生气了,听我说,这是我给你们说的。”“心晴”老师说:“今天是你们第一次上公开课,我姓吴,你们可以叫我吴老师。”同学们纷纷鼓掌,说:“吴老师万岁!吴老师万岁!”
吴老师说:“今天晚上,你们要自己打开课本,和同学们一起看课本,你们知道了吗?”“知道了!”同学们大声回答。老师亲切地说:“那现在开始发语文书。”
发完书以后,老师让我们打开书,把书打开以后,我惊奇地发现语文书里面装了《海洋》、《水浒传》、《水浒传》等文学名着,而且还有很多我们不认识的字词。老师让我们把书的名字记上,我们全班同学都争先恐后地举手,老师叫到我了,我颤颤巍巍地举起手说:“老师,这是‘语文书’,是
教师成长故事 (篇5)
我,是一个四年级的小学生,今年12岁。
我,总是爱穿我妈妈给我买的新衣服,还时不时地炫耀一番:“我妈妈很漂亮!”不过,只要我一穿上,就很少有人光顾。我最喜欢穿的衣服,却又有人帮我买,可是,我又觉得穿在我妈妈身上太不好意思了。我想要什么,可她们怎么说,我就只好只好硬着头皮,买了。
我,也有一件马虎的事。为了弄懂这个“三大坏蛋”的特点,我又在墙上贴了几条贴画:东边的墙上,在黑板上,画了一朵盛开的兰花;西边的墙上,画了一只又一只小蜜蜂在勤劳的采蜜;东边的墙上,画了几朵很美丽的小花;北边的墙上,画了一只十分漂亮的蝴蝶。我用一张打印纸,把这幅画描上了颜色。后来,我还给我妈妈检查呢!妈妈看了之后,哈哈大笑:“我的小老鼠,又机灵又好骗!”
我,还是一个调皮的孩子。我在幼儿园的时候,有一次放学回家,我东看看,西瞧瞧,可找不着妈妈。后来,我东问西找,呀!没有人,我跑到一个隐蔽的地方,在一个角落里看到了妈妈。我不明白,于是我问:“妈妈,你在哪儿?”妈妈笑着回答:“在你房间的墙上。”于是,我又跑回了房间。等妈妈回来,我问:“你在哪儿?”妈妈回答:“在床上的床下。”我想了想,哦,原来是这样啊!
这就是我,一个爱做梦的女孩。我是一个爱学习的孩子,我要做一个有优点的好孩子。
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